by admin01 | Apr 7, 2010 | Lesson Study |
Lia Yuliati
Jurusan Fisika FMIPA UM; Email: liayuliati_um@yahoo.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi guru IPA SMP melaksanakan pembelajaran IPA di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan menggunakan metode deskriptif. Penelitian dilaksanakan pada 8 guru IPA yang meliputi 6 guru peserta program sertifikasi jalur pendidikan IPA yang sedang mengikuti kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di Universitas Negeri Malang dan 2 guru dari sekolah mitra UM. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket, prosedur wawancara, dan lembar observasi Lesson Study. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru IPA mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut terjadi pada kemampuan guru merencanakan pembelajaran 76%, kemampuan melaksanakan pembelajaran 68%, dan kemampuan mengevaluasi pembelajaran 60%. Guru mengalami kemajuan yang cukup baik dalam pemahamannya terhadap model-model pembelajaran, baik secara teori maupun implementasinya.
Kata kunci: kompetensi guru IPA, lesson study
by admin01 | Apr 7, 2010 | Lesson Study |
Masniyah
Lilis Suryani
Siti Zubaidah
SMPN 2 Gempol Pasuruan
Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang
ABSTRAK
Pembelajaran IPA-Biologi dengan model jigsaw telah dilaksanakan pada saat open class lesson study di SMP Negeri 2 Gempol Pasuruan dengan materi Pertumbuhan dan Perkembangan. Sebelum open class, telah dilaksanakan kegiatan plan untuk merancang perangkat pembelajaran. Setelah open class yang dihadiri para observer dari guru peserta lesson study dan dosen pembimbing dari UM, dilakukan refleksi. Hasil refleksi setelah pembelajaran menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif jigsaw dapat meningkatkan keaktifan siswa. Diketahui pula bahwa ketuntasan belajar siswa melalui post-test juga cukup tinggi setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif jigsaw dengan nilai 80 – 100, hanya seorang siswa yang perlu remidi karena mendapat nilai 50. Lesson study juga telah dirasakan membawa manfaat bagi guru dan siswa.
Kata kunci: model jigsaw, lesson study,post-test
by admin01 | Apr 7, 2010 | Lesson Study |
PENGALAMAN MENGIKUTI LESSON STUDY
DI HOME BASE KEJAYAN
Mintono
SMPN 1 Wonorejo Pasuruan
ABSTRAK
Lesson study dalam Bahasa Indonesia diartikan studi pembelajaran. Melalui studi pembelajaran para guru berkolaborasi melakukan pengkajian bagaimana merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran di kelas nyata dan melakukan diskusi refleksi untuk mendapat umpan balik dalam rangka meningkatkan pembelajaran berikutnya. Tulisan ini memaparkan pengalaman penulis ketika mengikuti kegiatan Lesson Study di home base Kejayan Pasuruan. Permasalahan-permasalahan yang terjadi pada Lesson Study di Home Base Kejayan, faktor-faktor pendukung yang terjadi pada Lesson Study di Home Base Kejayan, serta manfaat yang penulis rasakan dari kegiatan Lesson Study. Pada akhir tulisan juga penulis tuliskan harapan dan saran tentang Lesson Study.
Kata kunci: Lesson Study, pembelajaran, Kejayan.
by admin01 | Apr 7, 2010 | Berita Fakultas |
FMIPA Universitas Negeri Malang mulai tanggal 19 sampai dengan 30 April 2009 menyelenggarakan Workshop Pengembangan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) berbasis Lesson Study.
Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan/kualitas mengajar guru yang pada akhirnya diharapkan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa
Workshop ini diikuti oleh 675 peserta terdiri dari 436 mahasiswa yang akan melaksanakan PPL di sekolah, 144 Guru Pamong, dan 95 Dosen Pembimbing Lapangan. Pelaksanaan kegiatan selama 3 minggu di kampus, dan selebihnya dilaksanakan di sekolah-sekolah yang tersebar di Malang, Kediri, dan Blitar.
Lesson study merupakan suatu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan prinsip kolegalitas dan mutual learning untuk membangun learning community.
Menurut Drs. Ibrohim, M.Si, secara konseptual lesson study mudah dipahami. Artinya seorang guru yang ingin belajar lesson studi sebagai suatu system membangun kemampuan guru secara berkelanjutan atau continous Proffesional Development (CPD) harus belajar dan melakukan secara sungguh-sungguh dan terus menerus. Lesson studi sebenarnya merupakan suatu cara mengubah budaya kerja guru. Dari guru atau dosen yang umumnya bersifat tertutup dalam melakukan tugas pembelejaran kini harus mau selalu terbuka dan melakukan sharing secara kolaboratif dengan kolegianya.
by admin01 | Apr 7, 2010 | Lesson Study |
Muchammad Muchlis, S.Pd
Jalali, S.Pd
SMPN 2 Grati
ABSTRAK
Aktifitas belajar siswa dapat dilihat dari seberapa banyak siswa bertanya, menjawab pertanyaan, dan mengemukakan ide. Dengan memanfaatkan tutor sebaya ternyata aktifitas tersebut dapat meningkat dari tidak biasa bertanya (hampir 0 aktifitas) menjadi 5 kali aktifitas (bertanya, menjawab, dan mengemukakan) tiap siswa per pertemuan. Demikian pula konselor sebaya dapat digunakan cara yang efektif untuk mengetahui dan menyusun rencana awal tindak lanjut siswa yang bermasalah dalam belajar secara pribadi. Pemanfaatan tutor dan konselor sebaya ternyata juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 160% (dari rata-rata kelas 29,3 menjadi 81).
Kata kunci : turor, konselor sebaya
